| 1 |
المؤلف
م.د زينب جوني كوطي .
رقم الصفحة : 5-10
|
دراسة مقارنة في المتغيرات الوظيفية وفقاً لكتلة الجسم بين متناولي المكملات الغذائية والغير متناولي وانجاز عدو 100 متر موهوبين
المستخلص
تعد التغذية في العملية التدريبية المكمل لمتطلبات العمل والجهد البدني الفعال نتيجة الأعباء التي تقع على عاتق عمل العضلات والأجهزة الوظيفية الأخرى، وكون التدريب ولاسيما فعالية العاب القوى وخاصة فعالية الاركاض السريعة ومنها عدو 100 متر. ونظراً للتطور الكبير الذي أحدث طفرة كبيرة في الارقام لهذه الفعالية لابد من استخدام عوامل تدعم العملية التدريبية ومنها المكمل الغذائي والذي يعتمد على المتغيرات الوظيفية والكيمائية والتي تحصل في جسم المتسابق والتي تعتمد على نوع الجهد والمرحلة التدريبية التي تجريها اللاعب. وتناول المشكلة من خلال ضعف الارقام في فعالية عدو 100 متر في السنوات الأخيرة، لذلك عالج البحث المشكلة من خلال دراسة العلاقة بين متناولي المكمل الغذائي مع الوحدات التدريبية وبين الغير متناولي المكمل الغذائي للمجموعتين قيد الدراسة، إذ قامت الباحثة بتوزيع المجموعتين بين متناولي المكمل الغذائي والغير متناولي المكمل الغذائي كمجموعتين (5) لكل مجموعة حيث المجموعة التي استخدمت المكمل الغذائي والغير متناولي المكمل الغذائي، إذ استنتجت الباحثة حصول تطور في انجاز العينة التي استخدمت المكمل الغذائي على حساب التي لم تستخدم المكمل الغذائي وبذلك أوصت الباحثة باستخدام المكملات الغذائية والفيتامينات الضرورية لتنشيط عمل العضلات للفعاليات الرياضة لتحقيق التطور والانجاز. .
الكلمات المفتاحية: المتغيرات الوظيفية – المكملات الغذائية – عدو 100 متر موهوبين
| 2 |
المؤلف
م. منيب حسن نشمي , م. منتظر حسين سابط .
رقم الصفحة : 11-20
|
تأثير انموذجي كمب وديك كاري باستخدام تمرينات الأدراك الحس حركي في تعلم بعض المهارات بكرة القدم وكرة السلة
المستخلص
تتضمن البحث على التعريف بالبحث والمقدمة واهمية البحث و مشكلة البحث تكمن بان الباحثان من خلال عملهم كتدريسين وجولاتهم الميدانية للمدارس خلال فترات التطبيق ان القائمين بالتدريس درس التربية البدنية يفتقرون الى التغيير والى التعرف على ما هو حديث في طرائق التدريس من الاستراتيجيات والنماذج التعليمية والطرق وكذلك الضعف لدى الطلاب من جانب الادراك والاحساس بالحركة وتعلمها هذا ما دفع الباحثان للوقوف على هذه المشكلة الحقيقية ودراستها وتقديم الحل لذلك وهو من خلال استخدام انموذجي كمب وديك كاري وفق تمرينات الادراك الحس حركي في تعلم بعض المهارات بكرة القدم وكرة السلة.
وان الاهداف التي يرمي اليها البحث
- اعداد وتمرينات وحدات تعليمية باستخدام انموذجي كمب وديك كاري بتمرينات الادراك الحس حركي لتعلم بعض المهارات بالكرة القدم وكرة السلة.
- التعرف الى تأثير انموذجي كمب وديك كاري باستخدام التمرينات الادراك الحس حركي في تعلم بعض المهارات بكرة القدم وكرة السلة.
وان منهج البحث وهو المنهج التجريبي والعينة والتي تكونت من طلاب المرحلة الاولى كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة كربلاء وبلغ عددهم (60) طالب وشملت كذلك الاختبارات المستخدمة بالبحث والتجربة الاستطلاعية والاختبارات القبلية وتطبيق الوحدات التعليمية على عينة البحث والتي بلغ عددها (5 وحدات تعليمية لكرة القدم و5 وحدات تعليمية بكرة السلة) والاختبارات البعدية . وعرض وتحليل ومناقشة النتائج القبلية والبعدية بين المجموعتين التجريبية والضابطة والاختبارات البعدية البعدية بين المجموعتين في المهارات.
اما النتائج التي توصل اليها الباحثان وهي.
1-اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي استخدمت التدريس بانموذج كمب وفق التمرينات الادراك الحس حركي في تعلم بعض المهارات بكرة القدم وكرة السلة على المجموعة التجريبية الثانية .
2-أثرت الوحدات التعليمية المقترحة والمتضمنة التدريس بانموذجي كمب وديك كاري باستخدام التمرينات الادراك الحس حركي ايجابا كتمارين مساعدة في اكتساب الادراك التوافق الحركي بكرة القدم وكرة السلة.
الكلمات المفتاحية: انموذجي كمب وديك كاري - الأدراك الحس حركي - كرة القدم وكرة السلة.
| 3 |
المؤلف
م.م نادية نوري محمد.
رقم الصفحة : 21-27
|
تأثير تمرينات وفق ستراتيجية التعلم من اجل التمكن بمساعدة الحاسة البصرية في تعلم بعض المهارات الحركية لمرحلة الخامس الابتدائي بكرة القدم
المستخلص
تناول البحث اسلوب التعلم الستراتيجي أثر تمرينات خاصة لأجل التمكن بمساعدة التعلم من اجل التمكن، حيث تناول تعلم الحركات والمهارات الخاصة بكرة القدم. ومن ذلك عالج البحث اسلوب الستراتيجي لتعلم تلك المهارات والوصول إلى الاتقان بالمساعدة البعدية مقارنة بالأساليب التقليدية كون التعلم أحد عناصر التعلم لهذه القدرات بالفعالية وتناول البحث الصعوبات التي تواجه عملية التعلم وفق الاساليب القديمة التقليدية أثناء أداء المهارات في الالعاب عامة وكرة القدم بصورة خاصة لما لها من امتياز لمهاراتها الفنية أثناء المباريات، لذلك عالج البحث هذه المشكلة باستخدام استراتيجية التعلم من أجل التمكن بالمساعدة الحاسة البصرية لتعلم تلك المهارات، كما استنتج البحث التباين ونسبة التطور بين المجموعتين التجريبية التي استخدمت البرامج التقليدية والبرامج الستراتيجية قيد البحث لأفراد العينة، كما أوصى الباحث من إدخال الستراتيجيات بمساعدة الحاسة البصرية لتعلم المهارات وأيضاً اقتراح دراسات مشابهة للتعلم لمهارات أخرى والعاب أخرى في تناول اساليب تدريسية في تعلم المهارات الاساسية لالعاب مغايرة.
الكلمات المفتاحية: ستراتيجية التعلم - الحاسة البصرية - المهارات الحركية – كرة القدم.
| 4 |
المؤلف
م.م زهاء محمد عبد الحسن 1.
رقم الصفحة : 29-34
|
تدريبات القوة اللحظية وفق قيم الزخم الخطي في الخطوة الاخيرة وعلاقتها بإنجاز فعالية الوثب الطويل للموهوبين بإعمار 14-16سنة
المستخلص
ان التطور الكبير في التدريب الرياضي نتيجة استخدام الوسائل والادوات وطريقة استخدام تقنيات حديثة مع العلم والمعارف حافز قوي بالوصول الى تحقيق الاهداف وفق ذلك تناول البحث تدريبات للقوة اللحظية وفق قيم الزخم الخطي في الخطوة الاخيرة وعلاقتها في تحقيق الانجاز للفعالية لدى لإفراد العينة، إذ تناول المشكلة أثر تدريبات القوة اللحظية وفق متغيرات الزخم الخطي للخطوة الاخيرة لحظة ضرب اللوح التي تلعب دور هام وفعال في تحقيق نهوض مثالي للارتقاء للواثبين إذ هدف البحث الى اعداد تمرينات للقوة اللحظية في قيم الزخم الخطي وعلاقتها بإنجاز الوثب الطويل الذي يعتمد على كتلة الجسم وسرعته وعلاقته بإنجاز العينة وذلك باعتماد على فرض البحث ان هناك علاقة في الاختبارات البعدية للقوة اللحظية وايضاً قيم الزخم الخطي للخطوة الاخيرة وانجاز العينة . استنتج البحث ان التدريبات وفق القوة اللحظية اثرت بشكل فعال في العلاقة بين الخطوة وقيم الزخم الخطي والانجاز، كما اوصت باستخدام تدريبات لقوى اخرى في متغيرات قيم الزخم ولتحقيق الانجاز لفعاليات اخرى.
الكلمات المفتاحية: القوة اللحظية - الزخم الخطي - الوثب الطويل - الموهوبين.
| 5 |
المؤلف
أ.م.د ضياء حمود مولود , م. احمد سلمان صالح , م.م مصطفى مهدي عيدان .
رقم الصفحة : 35-45
|
تصميم جهاز لقياس سرعة الاستجابة الحركية لحراس المرمى الشباب بكرة القدم
المستخلص
هدف البحث إلى تصميم جهاز موضوعي لقياس وتقويم مستوى حراس المرمى بكرة القدم اثناء فترات التدريب والمنافسات اذ يجب توفير وسائل لقياس وتقويم التي تكون ملائمة مع الاداء الحركي للحارس يكون مشابه للأداء الذي يؤديه الحارس اثناء المنافسة..
استخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته طبيعة البحث وأهدافه واختار الباحثون عينة البحث بالطريقة العمدية وهم حراس المرمى المسجلين في اكاديمية كرة القدم في مدينة الخالص والبالغ عددهم (10) لسنة (2018-2019) وقد تم استبعاد حراس المرمى الذين تم اجرى التجربة الاستطلاعية عليهم والبالغ عددهم (2) حارس مرمى واعتمد الباحث على عدد المشاهدات لكل زاوية يؤدي عليها حارس المرمى الحركة، وحققت كل زاوية من زوايا المرمى الاربعة (2) حركة للاعب الواحد ويكون عدد المحاولات (16) وهو الرقم الذي اعتمده الباحث في استخراج نتائج البحث.
وبعد الانتهاء من الاختبارات تم استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة للتوصل إلى النتائج وبعدها تم عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها وقد توصل الباحثون إلى أهم الاستنتاجات الى ان جهاز سرعة الاستجابة الحركية المعد من قبل الباحثون والخاص بحراس المرمى بكرة القدم ملائم لعينة البحث وصالح للاستخدام من قبل المدربين والمختصين في مجال البحث العلمي، اما اهم التوصيات كانت ضرورة استخدام الجهاز لقياس سرعة الاستجابة الحركية لحراس المرمى بكرة القدم من قبل المدربين. .
الكلمات المفتاحية: تصميم جهاز – سرعة الاستجابة الحركية – لحراس المرمى – كرة القدم.