| 1 |
المؤلف
أ.وفاء فهد الشمراني, د. سناء الشعتاني.
رقم الصفحة : 5-16
|
الاتجاهات النفسية لطالبات جامعة جده من غير الاختصاص نحو ممارسة النشاط البدني
المستخلص
تهدف هذه الدراسة الى توضيح الاتجاهات النفسية لدى طالبات جامعة جدة من غير الاختصاص نحو ممارسة النشاط البدني والتعرف على مختلف الفروقات وقياس التغير في مستوى الاتجاهات نحو ممارسة النشاط البدني بجامعة جدة تبعاً للمتغيرات التالية: مستوى ممارسة النشاط البدني، التخصص الأكاديمي، السنة الدراسية، استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي بالطريقة المسحية لملائمته لطبيعة المشكلة المراد حلها، ويمثل مجتمع البحث طالبات جامعة جدة بكلياتها وأقسامها الإنسانية والعلمية والصحية (من غير الاختصاص) في العلوم الرياضية خلال الفصل الدراسي الثاني من عام (2020). وتكونت عينت الدراسة من (210) طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من بين مجتمع الدراسة. لجمع بيانات الدراسة استخدمت الباحثة استبانة لقياس الاتجاهات نحو النشاط البدني والمستخدمة في دراسة (الجفري، 2013) بعد اجراء بعض التعديلات التي اقترحها المحكمين ولملائمتها مع واقع الدراسة الحالية. وفي ضوء ما توصلت اليه الدراسة من نتائج أمكن للباحثة التوصل إلى وجود اتجاه ايجابي نحو ممارسة طالبات جامعة جدة للنشاط البدني، إذ جاءت اتجاهات الطالبات ايجابية على مجالات الاستبيان ككل، كما أن اتجاهات طالبات جامعة جده من غير الاختصاص نحو ممارسة النشاط البدني بصفة خاصة من حيث الممارسين للنشاط البدني والغير ممارسين إذ نجد أنا اعتلال المجال النفسي في المرتبة الاولى في كل الجانبين أن هناك قبول لطالبات جامعة جده نحو ممارسة الانشطة البدنية ، وهذا يعني إن العينة بشكل عام كانت بالاتجاهات الايجابية نحو النشاط البدني ، ولم تؤثر المتغيرات (التخصص الأكاديمي، و السنة الدراسية) على اتجاهات طالبات جامعة جدة من غير الاختصاص نحو ممارسة الأنشطة، وأوصت الباحثة بضرورة العمل على زيادة الفرص للممارسة النشاط البدني من أجل الصحة والاشتراك في الانشطة الرياضية لكافة الطلبات تبعا لقدراتهم ومستوياتهم البدنية، على الصعيد الجامعي والصعيد الاسري، وزيادة الوعي الاجتماعي لممارسة النشاط البدني عن طريق عمل الندوات والانشطة الرياضية المناسبة لجميع فئات الطالبات وإعطائهن الفرصة لممارسة النشاط الرياضي ، واصدار كتيبات توعوية تنشر داخل الجامعة . .
الكلمات المفتاحية: الاتجاه – النشاط البدني
| 2 |
المؤلف
أ.د خالد اسود لايخ, د. بهاء حيدر فليح, د. حيدر محمد مصلح .
رقم الصفحة : 17-24
|
الدافع المعرفي لدى طلبة بعض كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في المنطقة الوسطى والجنوبية
المستخلص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الدافع المعرفي لدى طلبة كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة والتعرف على دلالة الفرق في مستوى الدافع المعرفي لدى طلبة كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة وفق متغيري النوع، استخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي كونه انسب المناهج لمعالجة مشكلة البحث حدد مجتمع البحث الحالي بطلبة بعض كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في العراق وكما مبين في الجدول ادناه إذ بلغ مجتمع البحث (2035) طالب وطالبة، اما عينة البحث فقد كانت (400)، فيما يتعلق بالهدف الأول تشير النتائج إلى ارتفاع مستوى الدافع المعرفي لدى طلبة كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في العراق . واوصى الباحثون تبني حوافز تتناغم مع الدوافع المستثارة يهدف إدامة تدفق الطاقات الفكرية وترسيخها كتخصيص مقاعد دراسية لإكمال الدراسات العليا للعشرة الأوائل في الكليات أو إرسالهم لزمالات وبعثات دراسية للخارج .
الكلمات المفتاحية: الدافع المعرفي-الطلبة-المنطقة الوسطى والجنوبية.
| 3 |
المؤلف
مؤيد محمد أمين.
رقم الصفحة : 25-32
|
أثر التغذية الراجعة البايوميكانيكية بواسطة الهاتف المحمول وبرامح التحليل الحركي في تعليم مهارة الوقوف على اليدين في الجمناستك
المستخلص
ان التغذية الراجعة واحدة من اكثر المتغيرات أهمية في مجال التعلم الحركي والتي تؤثر تأثيرا فعالاَ ومباشراَ في عملية التعلم, إذ تعددت وسائل وطرق نقل المعلومات وطرأ عليها تقدم كبير نتيجة لتطور المفاهيم الحديثة للعملية التعليمية وارتباطها بالقدرات العقلية والمعرفية للمتعلم, التعرف على تأثير التغذية الراجعة البايوميكانيكية بواسطة الهاتف الذكي وبرنامج التحليل الحركي في تعليم مهارة الوقوف على اليدين على بساط الحركات الارضية, استخدم الباحث المنهج التجريبي. واجريت الدراسة على عينة من طلاب قسم التربية الرياضية/كلية التربية الاساسية/جامعة كرميان إذ بلغ مجموع عينة البحث من (20) طالب تم توزيعهم بشكل عشوائي الى مجموعتين ضابطة وتجريبية, وبعد اجراء الاختبار القبلي تلقت المجموعة التجريبية التغذية الراجعة البايوميكانيكية بواسطة جهاز المبايل وبرنامج التحليل الحركي (Dartfish Express), وبعد معالجة البيانات احصائيا, أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية معنوية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح البعدي لكلا المجموعتين ولكن بوجود تفاوت ما بين البرنامجين إذ ادى الى تحسن ملحوظ في مستوى الاداء, كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية معنوية في الاختبار البعدي بين المجموعة الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية, واستنتج الباحث فاعلية التغذية الراجعة البايوميكانيكية بأستخدام جهاز المبايل وبرنامج التحليل الحركي على تعليم وتطوير الاداء الحركي لمهارة الوقوف على اليدين على بساط الحركات الارضية.
الكلمات المفتاحية: التغذية الراجعة- الهاتف المحمول-الجمناستك.
| 4 |
المؤلف
م.د علي كاظم حسين الجوراني .
رقم الصفحة : 33-40
|
تأثير منهاج تدريبي مقترح في تطوير القوة العضلية وتخفيف الضغوط النفسية لدى الرباعين ذوي الإعاقة
المستخلص
هدفت الدراسة إلى ما يأتي:
1-إعداد منهاج تدريبي لتطوير القوة العضلية وتخفيف الضغوط النفسية لدى الرباعين ذوي الإعاقة
2-التعرف على تأثير المنهاج التدريبي في تخفيف الضغوط النفسية لدى الرباعين ذوي الإعاقة. التعرف على تأثير المنهاج التدريبي في تخفيف الضغوط النفسية لدى الرباعين ذوي الإعاقة.
3-التعرف على تأثير المنهاج التدريبي في تطوير القوة العضلية لدى الرباعين ذوي الإعاقة.
4-التعرف على تأثير المنهاج التدريبي في تخفيف الضغوط النفسية لدى الرباعين ذوي الإعاقة
أما فرضيات البحث فقد اشتملت على:
1-وجود فروق إحصائية ذوات دلالة معنوية في القوة العضلية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح الاختبار البعدي.
2-وجود فروق إحصائية ذوات دلالة معنوية في القوة العضلية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية.
3-وجود فروق إحصائية ذوات دلالة معنوية في تخفيف الضغوط النفسية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح الاختبار البعدي.
4-وجود فروق إحصائية ذوات دلالة معنوية في تخفيف الضغوط النفسية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية.
وقد استنتج الباحث ما يأتي:
1-ظهور فروق ذوات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لعينة البحث في الاختبارات البدنية ولصالح الاختبار البعدي، للمجموعتين الضابطة والتجريبية.
2-فاعلية المنهاج التدريبي المقترح في تنمية القوة العضلية بالشكل السريع والفعال وله الأفضلية على المنهاج التقليدي للمدرب.
3-انخفاض مستوى الضغوط النفسية لدى الرباعين عينة البحث بتطور مستواهم وقوتهم العضلية.
4-وجود فروق إحصائية ذوات دلالة معنوية في تخفيف الضغوط النفسية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية.
الكلمات المفتاحية: المنهاج التدريبي-القوة العضلية-الضغوط النفسية-الرباعين-الإعاقة.
| 5 |
المؤلف
Ph. D Student May Mohammed salman , Ph. D Student Sahar Mohammed salman.
رقم الصفحة : 41-48
|
Effect of a Psychological Skills Education Program (PSEP) on Free Kicks and Penalty Kicks For High School soccer players
المستخلص
Mathematical training science is one of the sciences are concerned with preparing the athlete in a comprehensive manner according to scientific foundations, The purpose of this experimental research was to investigate the Effect of a Psychological Skills Education Program (PSEP) on Free Kicks and Penalty Kicks For High School soccer players by teaching skills (muscular and mental relaxation - mental perception - the focus of attention). In order to reach the optimal performance of the soccer player while performing free kicks, and penalty kicks, And through that, we raise the following questions:
1-Does the educational program using the proposed psychological skills is effective in improving athletic performance of soccer players (free kicks, penalty kicks)?
2-Does educational program using psychological skills effective in developing the psychological skills (relaxation, mental perception, the focus of attention) for soccer players?.
The design of this study is an experimental pre-test/post-test design. The information yielded by this design is pre-treatment information, post-treatment information testing on both free kicks and penalty kicks. The performance was collected on the pre-test (day 1), and the post-test (day 84). The treatment was completed during days 2 to 84. Subjects were assigned to either the PSEP of experimental group (participants in PSEP) or control group (not participants in PSEP). A one way ANOVA was used on pre-test kicks scores, The sample consisted of 100 soccer players from Lake Highland High School students. The adjusted total number of soccer players participants was 81 (age between16-18 years). There were 40 participants in the Experimental Group (participant in PESP) and 41 participants in Control Group (No participant in PSEP). The minimum age in Experimental Group was 16 and Control Group was 17 years of age. The maximum age for both groups was 18 years of age. The mean age for Experimental Group was 19.60 (SD- 1.41) and the mean Control Group was 20.59 (SD-1.79).
1-The control group did not use the PSEP or learn about the PSEP from the treatment group. In.order to limit the amount of communication of training material between the experimental and control group the researcher de-emphasized any importance of information that one group is attaining in comparison to the other group.
2-Free kicks and penalty kicks during testing represented actual game and practice performance.
3-The PSEP was presented as Boutcher and Rotella (1987) meant it to be presented.
4-The ANOVA (analysis of variance) yielded a significance value of (insert F, df info here) .001 which is less than the .05 score, showing statistical significance; therefore, there was a significant statistical difference in the effect that PSEP has on the Experimental group.
5- Effect Sizes measures the magnitude of the proposed effect, in this case of the Psychological skills education program on the experimental group (use PSEP) . Using eta squared, the effect size was found to be .72or simply 72% of the variance in the best free kicks, and penalty kicks performance, can be explained by the focus on developing attention, exercising, correcting mistakes, breathing exercises that increase attention and focus, and by relaxation exercises (massage, sauna, yoga), which it is mean (PSEP).
Keywords- Education Program (PSEP), Kicks and Penalty Kicks, High School.